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“同”心戰疫:不務學問,無以致勝
來源:黨委宣傳部 發布時間:2021-05-28 10:05:08 閱讀量:

“同”心戰疫:不務學問,無以致勝

新聞學院 杜鴻飛 王文君 畢嬌 陳艷華 崔園園

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“停課不停教,停課不停學”是對大同大學網絡教育發展成果的一次的全面檢驗,更是對教育信息化建設的一次全面動員。為確保教學工作平穩有序進行,疫情防控期間,大同大學廣大教師立足于課程,在線上教學平臺這條云端跑道上,廣大教師演繹著速度與激情。

云端跑道演繹速度與激情

中國教育人口龐大,網絡教學即便采取錯峰、自主學習,也很難避免面臨平臺擁堵問題,只有做足充分準備,才能在“云端跑道”上一路領先。大同大學教務處廣發“英雄帖”,注重從體制內部進行的“選馬機制”走向面向市場外部的“賽馬機制”,教務處積極安排聯系晉課聯盟、超星爾雅、學堂在線、愛課程、智慧樹等開放平臺,為開設網上課程,進行遠程授課做準備。根據教務處周密安排,各學院按照學校統一部署,按課程表的教學安排、既定的教學大綱和教學內容,統籌謀劃,認真組織網上教學、畢業論文指導、在線輔導答疑等工作。

在這條抗“疫”云端跑道上,老師們鉚足干勁,踩足油門,力爭上游。老師們積極“觸網”,鉆研現代信息技術,以保證順利開課,力求教學不延期。文學院段老師在學習現代教育技術方面深有感觸,她說:“線上教學開始之前我剪視頻不太熟練,經過兩周的培訓,在網課正式開始之前,已經熟練很多。通過自己在網上學習錄網課技術和與同事們交流,現在我操作技術的水平得到了很大的提高。”

教師組“賽車”已撥開霧霾,直沖云霄,學生組“賽車”不甘于后,力求與老師們的“賽車”并駕齊驅。為幫助學生組“賽車”跑快跑穩,大同大學教師積極做好資源整合,為學生設計合理的學習目標和學習任務,指導學生完成作業和答疑。體育學院王永生老師介紹道:“學生剛開始在線學習,可能會產生不知道該學什么和怎么學的煩惱,這就需要老師在教學視頻和文本資料的基礎上,設計線上互動的環節和給學生清晰明確的任務,將學生的學習串成一條線,讓學生動起來。老師們還要通過上傳幾分鐘口頭回顧視頻、繪制本章節知識導圖、在互動討論區總結等方法幫助學生總結知識。”

“云端賽車”需要的不僅僅是師生們的速度與激情,更需要一種有效的“賽車監督機制”。體育學院主要使用學習通進行線上授課,學院通過學習通后臺隨時督查老師們的上課情況。老師上課都要報備,領導要適時記錄課堂、隨時跟蹤,同時通過課程平臺對學生各項學習任務完成情況進行監督。

429日,yabo手機版登錄 召開本學期第六次教學工作例會,專門討論學生復學后教學工作安排。副校長姚麗英在會上強調:“學院要立足自身情況,統籌做好開學復課與疫情防控工作,做好線上線下教學接續,在保證師生健康安全的基礎上,恢復正常教育教學秩序。”

“組合拳”出擊打造同大“金課”

教育部就建設高水平本科教育提出了“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”四個回歸要求。疫情防控期間,大同大學為實現“四個回歸”打出了一系列“組合拳”,廣大師生共同建設同大“金課”。

在教學領域,大同大學教務處開展了“教學典型推選”活動,目的是推出典型,樹立榜樣,推廣先進經驗,把在疫情突發背景下涌現出來的教學方法、教學模式、課程思政等方面先進經驗,推廣成為抗疫教學的“同大經驗”。

線上教學不是簡單地把課堂搬到網上。教師在學習技術的同時,要堅持以教學為導向;師生在關注硬件的同時,更應該注重軟件建設。廣大教師深刻認識到,在線教學難點在于教學設計,而教學設計的前提是開展深入的教學研究,只有研究透徹了才能設計出以問題為導向的、具有挑戰度的“課程”。

為此文學院在線上教學開始前就專門做了充分準備。文學院負責教學工作的副院長郝春濤老師介紹說:“網絡授課的方式對很多老師來說都是一個新的挑戰,所以在進行網絡授課之前,學院安排劉慧芳、王海燕兩位老師,對全院老師進行了相關培訓,她們把錄制視頻、課程直播、課堂討論的相關經驗傳授給了大家,老師們有任何問題可以隨時請教她倆。經過前期培訓和自己在網絡授課中的不斷探索,老師們很快適應了網絡授課的方式,并積極利用網絡的優勢為同學們提供多樣化的課程內容。”

為建設同大“金課”,每一位教師都積極投身其中,因勢而變、順勢而導,不斷改進教學方法。對于一些實踐性較強的課程,文學院、美術學院做了積極的探索。郝春濤老師教授的《新聞編輯》這門課程中的報紙排版是一項實踐性很強的業務,考慮到線上授課的局限性,可以先把一些業務知識教授給學生,等同學們返校后再進行實踐課程的學習。美術學院擔任黑白木刻課程的辛曄老師是先給學生們示范木刻技巧,然后指導學生們跟著練習。經過一個月的示范直播教學,同學們已經掌握了基本技能,可以獨立刻板創作了。

網絡教學一旦開啟,學生網上停留的時間比較長,不是一個動作完成了就下線,而是要與老師保持教學過程中的實時互動。郝春濤老師說:“老師們運用網絡平臺的教學積極性與運用現代教育技術的本領日漸提高。同時,學生們的學習積極性也被充分調動,原來在教室聽課時同學們存在著開小差等問題,現在老師與同學實時互動,學生必須參與課堂、融入課堂、集中注意力、調動思維、充分思考,作壁上觀已成為過去式。”網絡教學要側重交互,絕不能為了交流而交流,而是要在互動答疑中實現知識創新的目標;后代監管也絕對不是為了數據而數據、為了報表而報表,而是為了真實跟蹤了解學生學習的“活的行為數據”。只有準確掌握“學情”,才能及時調整教學內容及方法,才能打造同大“金課”。

網上學習不是疫情期間應急的臨時辦法,它是過去幾年yabo手機版登錄 課程改革的繼續和深入,是國家級、省級“金課”的實際運用。正如郝春濤老師所說:“文學院并非在疫情期間才首次采用線上教學,之前就一直推行線上、線下混合教學模式,也就是翻轉課堂。即使疫情過去,課堂教學改革不會停止。線上+線下的混合式課程教學改革會一直進行下去。”

同大“處方”增強學生“身心免疫力”

學校在疫情防控期間的教學工作安排,并不局限于知技能的傳授,更加注重廣大師生的身心健康,為增強師生的“身心免疫力”貢獻出了獨特的同大“處方”。

131日,教務處微信公眾號就發布了超星學習通開設的新型冠狀病毒防疫安全公益課的課程鏈接,旨在幫助更多的學生、家長、老師了解相關知識,正確認識病毒、防范病毒,增強自我保護能力。為幫助大學生們調整心理狀態、抗擊疫情、展開學習,學校教科團隊通過學習通教學平臺,專門開設大學生心理健康教育課程,由王強、楊俊生、劉明娟等老師就“科學防疫、心理減壓”、“大學生情緒管理”、“大學生自我意識與心理健康”等課題為學生教授心理學知識,幫助學生調整心理狀態,減輕心理壓力。

疫情牽動著每一個人的心弦,也牽動著同大教職工對學生的關懷。考慮到疫情期間,居家學習的學生心里難免存在一些焦慮情緒。除了開設專門的心理課程外,老師們還將心理教育融入課程教學之中。王海燕老師所教的《新聞編輯》這門課一直以來就有“三分鐘播報”這一課前傳統,在疫情期間,這一傳統在延續的同時更將疫情、思想教育、學生心理教育完美融合,將心理教育潛移默化于日常教學中。防疫知識的傳授是心理教育的重要一環,體育學院更是一馬當先,為師生及家長朋友推送了許多防疫知識宣傳資料。

思政教育是心理教育的關鍵一環,也是增強學生心理免疫力最大的一針“強心劑”。3月9日,yabo手機版登錄 28000多名師生,相約云端,與全國2000萬大學生一起,同上“疫情防控思政大課”。yabo手機版登錄 各個學院積極響應并作了精心部署。馬克思主義學院組織64名教師線上觀摩、3260名學生進行了在線討論,其他學院也以班為單位組織學生開展了熱烈的在線互動和課后討論。4月14日起,yabo手機版登錄 各學院組織全體師生通過現場學習、在線視頻等方式聆聽了校黨委書記弓永華講授的開學“思政第一課”——《不負韶華,勇于擔當,讓青春在奮斗中綻放絢麗之花》。這兩堂思政大課,使師生們深切感悟了中國智慧、中國效率、中國擔當、中國力量,深刻認識到了集中力量辦大事的中國優勢,認識到了中國共產黨把人民的生命安全放在第一位、全心全意為人民服務的堅定初心,廣大師生更加堅定了抗疫必勝信心。

“打鐵還需自身硬”,打贏疫情防控戰,還需不斷錘煉廣大師生的身體素質。體育學院主動發揮其在運動、健身、康復等方面的專業優勢,運用高校教師的科研實力,主動為居家防疫提供科學指導。自2月10日第一期居家“抗疫”系列健身運動項目上線后,目前微信公眾號已經推送四十多期課程,內容涵蓋健身瑜伽、花式柔力球、居家多人網球、乒乓球等十類課程,每期推送包括系統講解、靜態圖示和示范視頻。除了健身運動項目,康復教研室王海老師還推出了七期防控理論項目,內容包括 “居家防控注意事項”、“如何避免運動損傷”等。健身運動項目和防控理論項目以體育領域的科學、專業的知識技能,提供居家健身的實踐指導和理論依據,幫助廣大師生提升免疫力,調適心理狀態。

疫情總會過去,這場沒有硝煙的戰爭即將勝利。yabo手機版登錄 為做好“云端跑道”與“校園跑道”的對接工作已做了充分的準備,相信開學復課后的課堂將更加充滿活力。 


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